人文

Conference 100

在普兰顿包括历史,地理和人文重,并拥有一些最成功的GCSE成绩在学校,利用专业和积极的工作人员领导该部门。在年7-9学生按照历史,地理和重新课程。

在不同学科的学生被分配主题每个学期。教师们一起工作,共享一个共同的精神和方法来组织课程,教学,学习和评估。主题包括历史 诺曼征服伊丽莎白的黄金时代。重新主题包括 通过仪式非宗教的世界观。地理主题包括 全球化 环境问题

学习教室外的人文学科强。在今年7,去实地考察切斯特人文走在墙壁上,罗马遗迹,教堂和商业区中心的学生。在8年的所有学生实地考察去了利物浦,他们在参观早上清真寺和犹太教堂和奴隶博物馆和艾伯特在下午停靠。在9年,我们计划采取GCSE那些学生选择了地理学福姆比海滩保护区和国家信托GCSE历史那些选择在索尔福德码头帝国战争博物馆。在今年10名学生学习历史,并重新都有到纽约市来了解它的北欧海盗和中世纪历史和约克大教堂的宗教意义的机会。 10名年级学生的地理有两个数据收集实地考察研究新布莱顿海滩和沿海防御配置文件,利物浦,他们研究城市的变化和挑战。

另外,部门运行出访。 10年级和11名学生学习历史有参观奥斯威辛虽然住在克拉科夫的波兰城市的机会。 10年和11 GCSE地理学生们参观维苏威火山的机会和卡普里岛虽然住在索伦托的意大利小镇。

员工

先生d大 |学科带头人人文| NQT,RQT
太太收盘 | PSHE学科带头人| PSE |重
先生ñ罗宾逊 |历史老师
夫人Ĵ辛普森 | PSRE教师|人文
吉布森先生 |地理老师
泰勒先生b |历史老师

地理

在10年和11名学生跟着谁选择地理AQA规范。在10年1纸张输送和关注自然地理。学生学习 自然灾害,英国的物理景观 (海岸和河流)和 生活世界。在11年试卷二交付和关注人文地理。学生学习 城市的变化,变化的世界经济资源管理。在年度结束10名学生写两个项目,他们的论文3根据自己的实地考察,新的布赖顿和利物浦。

历史

在10年和11名学生跟着谁选择爱德思规范的历史。学生学习 诺曼征服,罪与罚通过时,美国西部公民权利.

精神,社会,道德和文化教育在普兰顿

先生专业,学科带头人对人文学科在普兰顿有效提供SMSC的总负责人。

在ued体育 - uedbet体育app下载,学习,一般幸福和发展,学术和社会两个,其学生在作出的所有决定的心脏。 SMSC的各方面进行交付,开发通过课程和课外活动,活动的所有部分,虽然有些科目更可能表示在这个比别人。在学校内,但在课堂外,学校的学生服务团队在培养的幸福和安全的感觉内的的学生,学校和所有权至关重要的作用。所有学生平等的处理为,无论信仰,种族,性取向或社会经济状况。

SMSC的核心目的是要确保学校可以做些什么来帮助所有他们发展自己的学生到自信,自信,快乐,积极的年轻人。

SMSC在普兰顿的关键要素

学生们' 精神 它们的发展是由图所示:

  • 信仰,宗教或其他方式,在他们的生活透视通知及其利益和不同的人的情感和价值观的尊重
  • 享受和魅力在学习的感觉对自己,他人和周围的世界,包括无形
  • 在学习中使用的想象力和创造力
  • 他们愿意反思的经验。

学生们' 道德 它们的发展是由图所示:

  • 能够辨认是非和他们准备的差额,自己的生命若要将此理解
  • 理解他们行为的后果
  • 在调查,并享有关于推理,伦理和道德问题的关注。

学生们' 社会 它们的发展是由图所示:

  • 利用一系列在不同环境下的社交能力,工作和社交,包括与来自不同宗教,种族和社会经济背景的学生
  • 愿意在各种社交场合参加,与他人合作良好,能够化解矛盾有效
  • 兴趣;而且,社区和社会的各种层次的运作方式的理解。

学生们' 文化 它们的发展是由图所示:

  • 了解和广泛的形状,即有自己的遗产文化的影响升值
  • 意愿参与,回应,例如,艺术,音乐,体育,数学,技术,科学和文化的机会
  • 兴趣探索,理解和尊重文化的多样性,他们理解,接受,尊重和赞赏多样性,如通过他们对在地方,国家和全球社区不同的宗教,种族和社会经济群体的态度的程度。
  • 知识英国的民主议会制度及其在塑造我们的历史和价值观,以及继续发展英国中心作用。
  • 了解,接受,尊重和多样化的庆祝活动,如通过他们的宽容和对在本地,全球和国家的社区不同的宗教,种族和社会经济群体的态度。

活动实例

健康学校 - 在学校周围的海报推广健康饮食的概念。世界饮食文化天提高认识和健康饮食的奖励。通过食品技术课课程设置开发出健康饮食的赞赏。

生活的英国方式 - 认识,理解和英国传统的尊重:如法律,民主和公共机构被嵌入的人文课程。在5月,为周重合与英国的选举时机是由教师举行于是概念:如法,宽容,民主制度和机构方面的规则:比如警察被传递到学生年7〜9。

学校理事会 - 安理会符合11个月。代表们从学生身体内选出。这对学生提出问题,自己和别人的工作人员,理事会和PTA的成员进行了讨论。

场游览 - 学校每年运行游览的大量随着促进文化意识的目的,并在人类敬畏和惊奇感和物理两种环境。人文学科教师运行前往那不勒斯和波兰的海湾。通过重新部门领导的人文科学教授在当地的会堂运行的年度游览了今年8对小学生,也都年7学生采取切斯特大教堂。

少数民族服务意识 - MEAS密切合作,随着学校在帮助学生的第一语言不是英语。